«Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален,

 но его надо научить ориентироваться в современном мире,

чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта»

Генрих  Альтшуллер

В детском саду № 17 «Чебурашка» города Новочебоксарска прошло заседание городского методического объединения для воспитателей города, работающих по ТРИЗ-технологии. Тема заседания «Развитие системного мышления дошкольников как основы математического и естественно-научного развития». Тема особенно актуальна в связи с принятым Правительством России в 2025 году комплексным планом мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года. Этот шаг направлен на укрепление позиций страны в сфере науки и технологий, а также на подготовку квалифицированных кадров для будущих поколений.

Детский сад № 17 работает по технологии ТРИЗ более 20 лет, реализуя проект «Растем и развиваемся с ТРИЗ-технологией». С 2023 года Проект реализуется в статусе муниципальной инновационной площадки. Для педагогов города, работающих по ТРИЗ-технологии ежегодно проводятся ГМО. Для педагогов детских садов работает «Школа ТРИЗ», где воспитателей знакомят с методами и приемами ТРИЗ, играми на основе этой технологии.

В ходе заседания педагогам были предложены методы, приёмы и игры на основе ТРИЗ-технологии, которые наиболее подходят для развития основ системного мышления у малышей. Воспитатель детского сада Елена Лебакова поделилась опытом работы по развитию у дошкольников умения устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире. Старший воспитатель Людмила Шеверталова провела с педагогами тренинг для освоения воспитателями предложенного материала на практике.

Для воспитателей была организована выставка методических пособий. Заседание ГМО прошло интересно и плодотворно.

Справочно: Одна из главных задач современной дошкольной педагогики – научить детей мыслить нестандартно, творчески, идейно. 

Одной из таких технологий является ТРИЗ – теория решения изобретательских задач. Она была разработана советским инженером Г. Альтшуллером для внедрения новаторства и решения технических проблем в индустрии, но позже приспособлена и успешно применена в образовательном и воспитательном процессах.

Суть ТРИЗ для дошкольников заключается в следующем: ребенок -  искатель от природы, его внимание всегда направлено на то, что ему интересно и сопровождается положительными эмоциями. Такой интерес направляется воспитателем на поиск необычных и эффективных решений любой проблемной ситуации, что, в свою очередь, развивает гибкость ума и творческие способности. Чаще всего это происходит в ходе коллективных игр и занятий по конструированию и моделированию. Т.е. ТРИЗ призвана не изменять основную программу, а максимально увеличивать ее эффективность.